인문/사회
한국사 능력검정시험(중급 3 4급)(2012)(오리진)

한국사 능력검정시험(중급 3 4급)(2012)(오리진)

- 독자대상 : 한국사 능력검정시험 중급 3ㆍ2급 수험생 - 구성 : 이론 + 문제 - 특징 : ① 근ㆍ현대사의 비중이 높아진 최근 출제경향을 반영함 ② 시대별 정치ㆍ경제ㆍ사회

저자
현재복
출판사
시스컴
출판일
2012-03-17
어린이철학 도덕교육에 대한 또 다른 목소리

어린이철학 도덕교육에 대한 또 다른 목소리

『어린이철학 도덕교육에 대한 또 다른 목소리』는 어린이철학, 즉 어린이의 존재 탐구, 어린이와 함께 하는 철학 그리고 기성의 어린이를 위한 철학을 포괄하여 살펴본다. 특히 새로운

저자
박찬영
출판사
한국학술정보
출판일
2008-03-31
나를 표현하는 단숨에 글쓰기

나를 표현하는 단숨에 글쓰기

『나를 표현하는 단숨에 글쓰기』는 잃어버린 글쓰기라는 생활의 도구, 사유의 도구, 치유의 도구, 자기 회복의 도구를 되찾으려는 노력으로 '나를 표현하는 단숨에 글쓰기'라는 방법을

저자
김서정
출판사
동연
출판일
2015-03-26
전체 1699건 ( 158 / 170 )
국가기록관 지식정보원(기록 기록관리 지식정보원 시리즈 3)

[인문/사회] 국가기록관 지식정보원(기록 기록관리 지식정보원 시리즈 3)

노영희

한국학술정보 2009-07-01 교보문고

기록의 역사는 인류의 역사와 함께한다. 기관이나 개인의 업무수행이나 활동진행과 더불어 생산 또는 형성된 기록을 접수...

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많이 가르치고도 실패하는 한국교육

[인문/사회] 많이 가르치고도 실패하는 한국교육

주삼환

한국학술정보 2009-06-20 교보문고

『내일을 여는 지식』시리즈 《많이 가르치고도 실패하는 한국교육》. 이 책은 한국교육의 방향감과 정책, 교육의 구조개...

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백범 김구를 성장시킨 인적 환경(다중지능 관점에서 본)(내일을여는지식 교육 8)

[인문/사회] 백범 김구를 성장시킨 인적 환경(다중지능 관점에서 본)(내일을여는지식 교육 8)

류숙희

한국학술정보 2009-06-20 교보문고

『내일을 여는 지식』시리즈, 다중지능 관점에서 본 《백범 김구를 성장시킨 인적 환경》. 이 책에서는 교육의 혜택을 ...

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교사의 올바른 역할과 개혁

[인문/사회] 교사의 올바른 역할과 개혁

노순규

한국기업경영연구원 2009-06-20 교보문고

[머리말] 교사직에 대한 개혁방안을 담고 있는 책이다. 학생들을 상대로 가르치는 것을 직업으로 삼는 사람인 교사는...

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취서만필

[인문/사회] 취서만필

장석주

평단문화사 2009-06-17 교보문고

책에 취해 마음 가는 대로 쓰다! 2만권의 장서가, 장석주의 오롯한 독서 일기 시인이자 문학평론가인 장석주가 2년...

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영재스타탄생 청소년 멘토링(셀프업 6)

[인문/사회] 영재스타탄생 청소년 멘토링(셀프업 6)

류재석

이담북스 2009-06-15 교보문고

이 책은 청소년 개발과 영재스타 개발 과정에서 인간성(Hightouch)을 주요 테마로 다루고 특별히 올림픽 금메달...

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조선왕릉 잠들지 못하는 역사. 1

[인문/사회] 조선왕릉 잠들지 못하는 역사. 1

이우상

다할미디어 2009-06-15 교보문고

조선의 500년 역사를 왕릉으로 풀어내다! 태조 이성계의 건원릉에서부터 의친왕의 의왕묘까지 『조선왕릉 잠들지 못하는...

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조선왕릉 잠들지 못하는 역사. 2

[인문/사회] 조선왕릉 잠들지 못하는 역사. 2

이우상

다할미디어 2009-06-15 교보문고

조선의 500년 역사를 왕릉으로 풀어내다! 태조 이성계의 건원릉에서부터 의친왕의 의왕묘까지 『조선왕릉 잠들지 못하는...

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학교운영의 리더십과 갈등관리

[인문/사회] 학교운영의 리더십과 갈등관리

노순규

한국기업경영연구원 2009-06-01 교보문고

[머리말] 사회적 차원에서 엄청난 학교개혁을 요구하는 오늘날, 학교운영을 책임지고 있는 교장의 역할에 큰 변화가 ...

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조선공주실록

[인문/사회] 조선공주실록

신명호

위즈덤하우스 2009-05-30 YES24

이제껏 단 한 번도 다루어지 않은 조선시대 공주들의 파란만장한 삶을 최초로 복원해낸 책이다. 그 대상으로는 조선왕조 ...

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