상세정보
자기주도학습 실전 로드맵
- 저자
- 서상민
- 출판사
- 지상사
- 출판일
- 2011-05-02
- 등록일
- 2015-05-19
- 파일포맷
- PDF / EPUB
- 파일크기
- 6MB
- 공급사
- 교보문고
- 지원기기
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책소개
제대로 된 ‘학습코칭 프로세스’ 로, 아이들의 성적을 올리자!
학교·집·학원, 어디서나 통하는 학습능력 향상법『자기주도학습 실전 로드맵』. 한국학습코칭센터 대표와 연구소장, 초등학교교사, 학부모 등 다양한 7명의 전문 학습코치들이 학교, 집, 학원 어느 교육환경에서도 적용할 수 있는 학습능력 향상법을 제시했다. 제1장에서는 학습코칭의 바탕에 깔려 있는 학습이론을 소개하고, 어떤 방법으로 공부를 해야 성과가 나는지 상세하게 설명해준다. 제2장에서는 현재 교사로 활동하고 있는 저자가 자신의 성공사례를 통해 프로그램 과정과 방법을 알려주고, 1:1 학습코칭사례도 소개하고 있다. 마지막장에서는 학부모들이 자기주도학습 교육을 통해, 아이들을 ‘학습코칭’한 사례를 보여준다. 독자들은 ‘학습코칭 프로세스’를 익힘으로써 진정한 의미의 학습코칭이 학교와 교육기관, 가정에서 각각 어떻게 적용되는지 배울 수 있고, 다양한 사례들을 직접 다루면서 학습코칭의 개념을 정리 할 수 있을 것이다.
저자소개
저자 :
저자 서상민은 한국학습코칭센터 대표. 전국 초ㆍ중ㆍ고 및 각 지역 교육청에서 학생, 학부모, 교사를 대상으로 한국형 학습법 프로그램 보급에 매진하고 있다. 생생한 현장경험을 바탕으로 개발한 학습법 프로그램은 다양한 계층에서 호응을 받고 있다.
저자 :
저자 전동민은 한국학습코칭센터 연구소장 겸 수석코치. 대한민국의 모든 학습법을 총망라한 통합형 학습법 프로그램 개발에 앞장서고 있으며, 교사, 수험생, 학부모, 학생들과 가장 가까운 곳에서 호흡하며 온ㆍ오프라인에서 다양한 형태의 학습코칭을 진행하고 있다.
저자 :
저자 양미현은 경남 김해 신안초등학교 교사 겸 인제대학교 인문사회과학대학 특수교육과 겸임교수. 리더십에 관련한 논문으로 교육학 박사학위를 취득하여 경남교육청 및 김해교육지원청 인력풀로서 교사, 학부모, 학생을 대상으로 리더십과 자기주도학습 역량 강화를 위한 프로그램 강사로 활동하고 있다. 교육과학기술부 주최 제2회 <방과후대상> 교사상을 수상하였다.
저자 :
저자 문옥창은 덕원중학교 상담실 교사. 연우심리연구소 전문 상담가다. 상담을 통해 만나게 되는 아이들의 본질적인 문제를 해결하기 위해 학습코칭을 시작했으며, 학생들이 자기의 유형에 맞는 학습법을 통해 행복한 공부를 할 수 있도록 돕고 있다.
저자 :
저자 한은수는 준형이와 태경이의 엄마. 아이에게 엄마의 기준으로 정한 행복의 잣대를 들이대며 조금씩 관계의 어려움을 느끼던 시기에 만난 학습코칭 덕분에 이젠 아이도 엄마도 행복할 수 있는 길을 찾기 위해 노력하는 엄마가 되어 간다.
저자 : 박현선
저자 박현선은 중학교 2학년 진이와 초등학교 5학년 슬이의 엄마. 가정의 ‘안해(집 안의 태양)’가 되어 따뜻한 햇살로 가정을 비추고 싶은 소망을 가지고 살아가고 있다.
저자 : 채재화
저자 채재화는 다글스쿨 부원장 겸 용인 탑클래스 학원의 상담실장. 여러 기숙학원에서 근무하는 동안 가야 하는 대학이 아니라 가고 싶은 대학을 갈 수 있도록 지도해왔다. 현재 수험생을 대상으로 성공학습의 비결인 자기주도학습 습관을 갖게 하는 데 매진하고 있다.
목차
머리말
제1장 학습코칭은 학습법에서 시작한다
1. 학(學)과 습(習)의 균형
2. 기억 : 입력→저장→출력
입력 = 학(學) = 이해 / 저장 = 습(習) = 암기 / 출력 = 확인 = 적용
3. 공부의 핵심 키워드 : 구반이암
구분-적극 수업 / 반복-주기 복습 / 이해-완전학습 프로세스와 개념지도 / 암기-카드 학습법
4. 다양한 기억 전략
범주화 학습법 / 갤러리 학습법 / 이미지 학습법 / 녹음 학습법 / 화이트 학습법 / 두문자 학습법 / 운율 학습법 / 가르치기
5. 집중 전략
집중력 유지 기술 / 집중력 향상 훈련 / 스톱워치
6. 시간관리 전략
고정일정 파악 / 주간 목표 설정 / 일일 목표 설정 / 일일 실천 기록 / 일일 평가
7. 시험 전략
시험의 정의 / 시험 준비 절차-이해 / 시험 준비 절차-암기 / 시험 준비 절차-적용 / 시험 준비 절차-응용 / 시험 전략 수립
8. 모든 학생에겐 학습코칭이 필요하다
제2장 공교육 성공사례
● 초등학교 성공사례
1. 우리는 왜 성공수기와 사례를 읽는가?
2. 왜 리더십과 자기주도학습인가?
3. 프로그램을 펼치며
목표관리 / 환경관리 / 시간관리 / 인간관리 / 성격 유형에 따른 학습스타일과 전략 / 원만한 대인관계를 위한 의사소통 기술 / 학습능력 관리 / 학습관리 / 수업일지에서 완전학습노트까지(완전학습 프로세스) / 시험 완전 정복
4. 1 : 1 학습코칭 사례 소개
1주차 / 2주차 / 3주차 / 4주차 / 9월 첫 시험 / 작은 성공으로 큰 희망을 꿈꾸며
● 중학교 성공사례
1. 자기주도학습 프로그램 운영
1회차-첫 만남 / 2회차-환경관리 / 3회차-3단계 학습법 / 4회차-나만의 시간 잡기 / 5회차-교과서 학습법 / 6회차-기억력 향상 전략 / 7회차-기적의 카드암기법 / 8회차-노트정리법 / 9회차-완전학습 노트필기법 / 10회차-총정리
2. 학습 성격 유형
학습 성격 유형 구분 / 학습 성격 유형에 따른 학습코칭 방향
3. ○지의 학습 유형 분석
제3장 다양한 코칭사례
● 초등학생 코칭사례
1. 우리 아이는 어떤 아이일까?
아이의 성장 과정 / 아이의 성격 / 자기주도학습 강좌를 듣게 된 계기
2. 엄마, 아이 마음 읽기를 시도하다
엄마 코칭 첫째 주 / 엄마 코칭 둘째 주 / 엄마 코칭 셋째 주 / 엄마 코칭 넷째 주 / 엄마 코칭 다섯째 주 / 엄마 코칭 여섯째 주 / 엄마 코칭 일곱째 주 / 엄마 코칭 여덟째 주 / 엄마 코칭 아홉째 주 / 엄마 코칭 마지막 주
3. 사랑의 눈으로 아이를 바라보다
● 중학생 코칭사례
1. 학습코칭을 시작하며
2. 우리 아이는 탐험대장
3. 학습코칭으로 변화하는 아이, 변하는 엄마
첫 번째 만남-공부와 학습법에 대한 이해 / 두 번째 만남-자기주도학습과 학습코칭에 대한 이해 / 세 번째 만남-학습능력과 두뇌학습의 이해 / 네 번째 만남-수업의 기술(공부엔진의 이해와 3단계 학습법) / 다섯 번째 만남-이해의 기술(교과서 학습법과 개념지도 학습법) / 여섯 번째 만남-기억의 기술(기억 9단 카드 학습법) / 일곱 번째 만남-집중의 기술과 필기의 기술 / 여덟 번째 만남-엄마의 기술 / 아홉 번째 만남-꿈의 기술과 시간관리의 기술
4. 여행의 끝에서
● 기숙학원 코칭사례
1. 왜 기숙학원인가?
2. 학습법 적용 사례
자기주도학습반 운영 / 1강-나 자신과의 다짐 / 2강-완전학습과 카드 학습법 / 3강-완전학습노트 와 카드 학습법의 구체적인 방법 / 4강-수험생의 원칙과 희망 대학 방문기(피드백) / 5강-시간관리 / 6강-집중력 / 7강-대학수학능력시험 / 8강-언어영역 / 9강-수리영역 / 10강-외국어영역 / 11강-시험 전략 / 특별반 후기
3. 학습동기부여 적용 사례
학습동기부여 수업 / 구체적인 방법/ 동기부여 수업 관련 사례/ 학습동기부여 수업 후기 / 소감과 계획
