책소개
가치혁명을 구현하는 새로운 교육철학 『민주시민을 위한 도덕교육』. 새로운 사회의 민주시민을 위해 가치의 혁명을 할 수 있는 교육의 중요한 지침을 제공하는 책이다. 1부에서는 인간의 마음이 선천적 본성인지, 후천적 양육인지에 대해 논의한다. 2부에서는 대안적 도덕교육 방법론을 분명히 제기하고 이의 장점과 약점을 동시에 다룬다. 3부에서는 앞서 제시한 가치의 내용에 해당하는 것을 학생들에게 전달하는 방법을 소개한다. 각 장마다 함께 고민해 보아야 할 한국 도덕, 교육의 논의거리를 두 가지씩 제시해 답을 찾아보도록 권하고 있다.
저자소개
저자 :
저자 : 심성보
저자 심성보는 부산교육대학교 교수로 재직 중이다. 고려대학교에서 교육학 박사학위를 취득하였으며, 영국 런던대학교 교육대학원에서 수학하였고, 호주 시드니대학에서 파견 교수 활동을 하였다. 한국교육철학회 이사(현), 한국초등도덕교육학회 자문위원(현), 한국교육연구네트워크 이사장(현), 흥사단교육운동본부 상임공동대표(현) 등 국가와 시장을 견제하는 제3의 자율 영역인 시민사회의 역량과 교양의 증진을 위해 연구하고 실천하는 학자로서 그리고 시민으로서 교육 참여 활동을 활발히 하고 있다. 최근에는 교사와 시민의 교양문화 증진을 위한 실천적 교육학 운동과 인문학 운동에 큰 관심을 보이고 있다. 저서로 『한국 교육의 새로운 모색』, 『전환시대의 교육사상』, 『도덕교육의 담론』(1998년 문광부 우수학술도서), 『민주화 이후의 공동체 교육』(2009년 문광부 우수학술도서), 『인간과 사회의 진보를 위한 민주시민교육』, 『민주시민을 위한 도덕교육』, 『비판적 교육학은 사회를 변화시킬 수 있는가?』(역서) 등이 있다.
목차
《1부 인간의 마음과 아동의 도덕적 성숙》
1장 인간의 마음은 선천적 본성인가, 후천적 양육인가? ? 2장 도덕성이란 무엇인가? ? 3장 도덕적 성숙에 이르는 두 가지 길
《2부 도덕교육의 전통과 새로운 대안》
4장 도덕교육의 현대적 동향 ? 5장 도덕적 가치의 보존을 위한 문화사회화 ? 6장 가치 혼돈을 극복하는 가치명료화 이론 ? 7장 합리적 도덕을 위한 정의 공동체 학교 건설 ? 8장 상호-돌봄을 위한 배려의 윤리 ? 9장 행복하게 살기 위한 덕윤리 ? 10장 앎과 행동의 통합을 위한 인격교육 운동 ? 11장 개인주의와 시장주의를 넘어서는 공동체 교육 ? 12장 인간의 기본권을 지키기 위한 인권교육 ? 13장 인간의 안보를 위한 평화교육 ? 14장 지속가능한 발전을 위한 생태교육 ? 15장 다민족의 공존을 위한 다문화교육 ? 16장 민주적 시티즌십을 위한 시민교육 ? 17장 휴머니티의 회복을 위한 실천적 인문학
《3부 도덕교육의 쟁점과 통섭적 도덕교육》
18장 습관화는 숙고를 결여한 기계적 반복 행위인가? ? 19장 비판적 사고가 없는 도덕교육이 왜 위험한가? ? 20장 도덕적 정서는 비인지적 요소만을 갖는가? ? 21장 인지와 정서 그리고 행동의 통섭은 가능한가? ? 22장 통섭적 도덕교육의 요청
