세종북자람 전자도서관

책소개

『내일 수업 어떻게 하지?』에는 다른 책들과는 구별되는 점도 분명히 있다. 바로 책에 녹아든 선생님들의 마음이다. 오랜 기간 연구회를 진행하며 서로 나누었던 사례들을 기록하고, 그 속에서 새로운 성찰을 이어가고자 노력한 선생님들의 모습이 오롯이 담겨 있다. 수업 방법이나 기술의 단순한 나열이 아니라, 그 속에서 아이들의 마음은 어떠할지를 고민한 흔적이 보물처럼 숨어 있다. 그래서 이 책에 실린 ‘43가지 수업 비법’이 더욱 빛나는 것이다. 기존의 수업을 바라보던 시선과는 조금은 다른, ‘아이함께’ 선생님들의 새로운 시선을 함께할 수 있다는 것은 축복이다. 수업에 대해 고민하는 선생님들과 함께 이 책을 읽고 자신만의 책을 써 내려가길 바란다. 그리고 웃으면서 이런 이야기를 나눠보면 어떨까? “오늘 수업 어땠어?”라고 말이다.

저자소개

저자 :
저자 : 아이함께
저자 아이함께는 경남협동학습연구회. 협동적 가치를 추구하는 교실, 배움과 감동이 있는 수업, 학생과 교사가 함께 성장하는 배움을 추구하며 2001년부터 시작된 교사연구회로 현재 경남의 창원, 김해를 비롯해 9개 지역에서 200여 명의 회원들이 매주 모여 수업에 대한 성찰과 나눔을 실천해오고 있다. www.ihamggea.pe.kr

저자 : 김명숙

저자 : 김미경

저자 : 송주희

저자 : 윤혜정

저자 : 이소영

저자 : 정정숙

저자 : 정철희

저자 : 최정연

추천사?여는 글

《1부 수업이란 무엇일까?》
오늘 수업 어땠어??수업에서 나를 힘들게 하는 것들?나를 성장시킨 수업?내가 생각하는 좋은 수업

《2부 수업, 어떻게 할까?》
1장 사고하는 수업으로
불필요한 뜸들이기를 하지 마라?오답을 살리는 수업을 하라?범위를 한정해 사고하게 하라?아이들의 생각을 흔들어놓아라?이름 짓기를 하라?의도적으로 결핍 상황을 만들라?양쪽 입장에 서보게 하라

2장 참여하는 수업으로
손을 든 아이를 지명하지 마라?모두 일어서서 생각하게 하라?손가락으로 해당되는 곳을 짚어보게 하라?하나만 풀게 하라?한 번에 하나씩 지시하라?모두 한 가지씩 발표하게 하라?발표에 저작권을 부여하라?놀고 있는 아이를 만들지 마라?판단하며 듣게 하라?앞사람의 말을 이어받아 말하게 하라?소리 내어 읽게 하라?낭독하고 암송하게 하라?모르면 보고 쓰게 하라

3장 즐거운 수업으로
몸을 움직이며 배우게 하라?놀이 수업, 재미와 배움을 함께 담아라?스토리텔링으로 지식에 색을 입혀라?문제 해결의 즐거움을 선사하라?아이들에게 문제 만드는 기쁨을 주라?마음을 움직여 배우게 하라?시뮬레이션으로 경험하게 하라

4장 칠판과 공책 쓰기
수학 시간, 칸 공책을 사용하라?공책을 생각 기록장으로 활용하라?생각을 그림으로 나타내게 하라?자신이 이해한 ‘날것’ 표현으로 정리하게 하라?칠판을 계획적으로 활용하라?칠판을 학생들에게 내어주라

5장 더 좋은 수업을 위하여
생각저금통을 활용하라?가능성을 채점하라?단원의 핵심을 찾아 집중하라?필사하게 하라?교실을 수업 박물관으로 만들어라?책상 배열 구조를 다양하게 바꾸라?시각 자료에 집중하라?아이들의 수업 후기에 촉을 세우라?학습 용구의 차이로 수준을 올려라?일상의 수업을 기록하라

책소개

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목차