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책소개

역사 교육은 어떤 의미와 가치가 있는가!

역사교육을 하나의 학문체계로 세우고자 시도하는 『역사교육의 입론과 구상』. 서울대학교 역사교육과 교수로 재직 중인 양호환이 1990년 이후 역사교육을 연구하면서 발표하였던 논문들을 일부 수정하여 엮은 것이다. 1부에서는 역사교육이 교과교육으로서 어떤 의미와 가치를 지니고 있는지 탐색한다. 2부에서는 ‘역사서술과 역사인식’이라는 주제로 다섯 개의 논문을 모았다. 3부의 논문에서는 ‘역사적 사고’를 주제로 다루고 있다. 역사학의 본연에서 역사교육의 문제를 전문적으로 살펴본 연구서이다.

저자소개

저자 :
저자 : 양호환
저자 양호환은 서울대학교 역사교육과를 졸업하고, 미국 스탠퍼드 대학교에서 석사학위(역사전공)와 박사학위(역사교육 전공)를 취득했다. 현재 서울대학교 역사교육과 교수로 재직 중이다. 지은 책으로는 《역사교육의 이론》, 《역사교육과 역사인식》, 《역사교육의 이론과 방법》, 《역사교육의 이해》, 《포스트모더니즘과 역사학》(이상 공저), 《한국 역사교육의 연구동향》(편저) 등이 있다.

머리말

1부 역사교과 교육이론의 모색
1장 역사교과 교육이론의 가능성과 문제점
2장 '역사교과학'의 성과와 숙제
3장 역사교육의 연구와 방법론
4장 역사교육의 단론: 지속적 변화
5장 역사교사 양성 문제와 교과과정

2부 역사서술과 역사인식
1장 역사 교과서의 서술양식과 학생의 역사이해
2장 역사서술의 주체와 관점
3장 내러티브와 역사인식
4장 역사적 사실의 특징과 역사교육의 특수성
5장 역사 교과서의 서술과 유럽중심주의

3부 역사적 사고와 역사화
1장 역사학습에서 인지발달에 관한 몇 가지 문제
2장 역사학습의 인식론적 모색
3장 역사적 사고의 한계와 역사회의 가능성
4장 역사교육의 목적을 다시 묻는다
5장 집단기억, 역사의식, 역사교육

주석
참고문헌
수록논문 출처
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