세종북자람 전자도서관

책소개

동료 교사들과 함께한 수업 혁신의 모든 것!

연간 2천 명의 교사들이 방문하는 학교의 수업 혁신 이야기『교사는 수업으로 성장한다』. 경기도 교육청에서는 2009년부터 혁신학교 정책을 시행하여 학교 현장에서 모두가 공감할 수 있는 희망의 사례들을 만들어내고 있다. 이 책은 장곡중학교의 교사들이 수업 혁신을 통해 학교를 배움의 공동체로 다시 만들어낸 사례를 담고 있다.

장곡중학교의 국어 교사이자 이 책의 저자인 박현숙은 ‘배움의 공동체’를 최초로 동료 교사들과 함께 자신이 몸담고 있는 장곡중학교에 적용하여 수업을 혁신하고, 전국의 수많은 학교들을 방문하여 수업 사례들을 연구하고 조언해왔다. 이 책은 동료 교사들과 함께한 이러한 실천을 바탕으로 학교를 배움의 공통체로 만들기 위한 과제와 방법을 제시하고 있다.

저자소개

저자 :
저자 박현숙(장곡중학교 수석 교사)는 현재 장곡중학교 수석 교사이며 학생들과 함께 교실에서 국어를 배우고 있습니다. 어릴 때 꿈이 국어 교사였고, 1990년에 꿈을 이루었습니다. 전국교직원노동조합 소속 교사이며 혁신학교 이전에는 놀이에 미쳐 학교와 수업에서 학생들과 놀이를 하였습니다. 놀이가 학교를 바꿀 수 있다고 생각을 하면서 놀이에 미쳐 있었는데, 2009년 김상곤 교육감의 혁신학교를 만나면서, 놀이가 혁신학교를 만날 때 20년을 해도 안 되던 학교 변혁이 이루어질 수 있다는 것을 동물적인 감각으로 깨닫게 되었습니다. 장곡중학교는 배움이 일어나는 공동체로써 정착되어 가고 있으며, 구성원들이 서로서로 아끼고 사랑하고 있어 학교 안에서 행복합니다. 참! 노래는 못하지만 춤은 잘 춥니다. 누구라도 춤 공연을 부탁하면 어디든 달려가 꽤 수준 있는 공연을 펼칠 수 있습니다.

공저한 책으로 『놀이로 하는 학급 운영』,『교실 속 갈등상황 100문 101답』,『빛깔이 있는 학급 문집 만들기』,『빛깔이 있는 학급 운영』등 다수의 저서가 있습니다.

프롤로그 ? 6

추천사 ? 10

1장. 교사 : 반성적 실천가 ? 17

1. 학교의 공공성을 어디서 찾을 수 있는가? ? 23
2. 왜 지금 수업을 바꿔야 하는가? ? 29
3. 왜 학교 수업을 공개하는가? ? 38
4. 수업 관찰을 통해 무엇을 연구하는가? ? 49

2장. 혁신의 전제 : ‘우리’라는 공동체 ? 65

1. 구성원들의 신뢰와 공감대 ? 68
2. 교사들의 동료성 ? 86
3. 교사들의 자발적인 학습 ? 98
4. 수업 혁신을 위한 환경 만들기 ? 105

3장. 수업의 과정 : 대화 ? 115

1. 주제: 수업의 시작 ? 119
2. 모둠 활동: 탐구와 공유 ? 129
3. 대응: 경청하기, 연결 짓기, 되돌리기 ? 141
4. 도전적 과제 ? 154

4장. 활동지 : 제작과 활용 ? 163

1. 교재와 만남 ? 165
2. 타인과 만남 ? 177
3. 자신의 언어로 이해하기 ? 182

5장. 수업 혁신 : 도전과 과제 ? 189

1. 왜 ‘배움의 공동체’ 수업이었는가? ? 192
2. 무엇이 어떻게 도움이 되었는가? ? 196
3. 시험과 성적에 대한 우려에 대해 ? 202
4. 호혜적 배움을 위해 ? 215

에필로그 ? 225

책소개

저자소개

목차