저자소개
저자 : 파울로 프레이리
저자 파울로 프레이리(Paulo Freire, 1921∼1997)는 브라질을 대표하는 세계적인 교육사상가이자 실천가다. 1921년 브라질 헤시피 지역에서 태어나 헤시피대학교 법과대학을 졸업하고 헤시피대학교 교수로 재직했다. 1964년 골라르트 정권의 국가 문해 프로그램을 총괄했으나 같은 해 쿠데타를 일으킨 군부에 체포된 뒤 추방되어 정치적 망명 생활을 시작했다. 망명 생활 동안 미국, 유럽, 아프리카를 오가며 문해교육을 비롯한 교육개혁운동에 직접 참여하면서 국제적 명성을 얻었다. 1979년 브라질에 귀국한 뒤 상파울루 교육감을 역임하는 등 활발한 활동을 벌이다 1997년 심장발작으로 사망했다. 주요 저서로는 『페다고지: 억눌린 자를 위한 교육』, 『희망의 교육학』, 『자유의 교육학』, 『프레이리의 교사론』, 『우리가 걸어가면 길이 됩니다』 등이 있다.
저자 : 도날도 마세도
저자 도날도 마세도(Donaldo Macedo, 1950∼ )는 카보베르데 이민자 출신 미국인으로 현재 보스턴의 매사추세츠대학교 인문예술교육대학 교수다. 주요 연구 분야는 언어학, 비판이론, 이중 언어교육, 다문화교육, 문해교육 등이다. 주요 저서로는 Literacies of Power: What Americans are Not Allowed to Know, Dancing with Bigotry(공저), Critical Education in the New Information Age(공저), Chomsky on Miseducation(공저) 등이 있다.
역자 : 허준
역자 허준은 영남대학교 교육학과 조교수다. 서울대학교 철학과를 졸업하고, 같은 대학교 대학원 교육학과에서 평생교육을 전공하여 석사학위를 받았으며, “사회운동에 나타난 공동체학습과정의 특성”으로 박사학위를 받았다. 한국교육개발원 연구위원, 한국방송통신대학교 책임연구원, 국립목포대학교 전임강사를 거쳐 2011년부터 영남대학교에서 학생들을 가르치고 있다. 주요 연구 분야는 공동체학습, 공동체운동, 문해교육 등이다. 주요 논문으로는 “학습사회론 관점에서 바라본 문해교육 법제화의 의미”, “온라인 사회운동의 출현에 따른 사회운동학습 담론 확장 가능성” 등이 있다. 지은 책으로는 『위기, 변화 그리고 공동체학습』, 『평생교육경영론』(공저)가 있으며, 옮긴 책으로는 『페페의 희망교육』(공역), 『우리가 걸어가면 길이 됩니다』(공역)가 있다.
목차
저자 서문
추천의 글
01 읽기의 중요성
02 성인문해와 민중도서관
03 문해교육 다시 생각하기: 대화
04 민중은 자신의 말로 이야기한다: 문해 실천
05 기니비사우의 문해교육을 돌아보며
06 비문해의 나라 미국
07 문해와 비판적 교육
부록 마리오 카브랄에게 부치는 편지
해설 문해교육과 정치적 임파워먼트
옮긴이의 말 : 글과 삶, 그리고 문해교육
참고 문헌
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